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温斯顿英语:7-12岁孩子英语学习重点和家庭与机构的分工

发布时间:2018年08月31日

这一阶段家庭所做的是提供各种资源,比如帮助搜寻有声书音频、原版电影,帮助孩子选择难度合适的读物。孩子仅有兴趣忽视阅读难度也不行,因为太难了读不下去了会影响兴趣和积极性,过于简单了对阅读水平的提高不大。
 

 
孩子可以基本全程听懂儿童动画片、简单的科普短片,能够专注地听英语小说,全英文课堂没问题。
 

 
可以流利地表达自己的想法,就一些主题进行演讲。
 

 
可以自主阅读更高级别的分级读物、桥梁书、章节书,阅读速度提高,阅读范围扩大,阅读理解力通过训练得到提升。
 

 
可以从写简单的图画故事到段落、文章写作。
 
从机构的角度,我们觉得在这个阶段能发挥的重点包括:阅读训练、语法写作、学科英语,帮助孩子全方面提升听说读写能力。

 
总结家庭和机构的定位分工:
 
家庭:培养兴趣、提供资源、锻炼听力、大量阅读(主要是泛读)。
 
机构:专业系统规划的教学体系和课程设置(听说读写全面发展)。

 
小孩子启蒙相对容易,就按照前面所描述的磨耳朵、亲子阅读按部就班就可以啦。如果是大一些的孩子,比如已经7、8岁或者十一二岁了,完全按照从听儿歌开始去磨耳朵也不是很实际,因为认知不匹配了,儿歌或者初级读物太幼稚,没办法吸引兴趣,但同龄母语孩子的读物又太难了。
 
从不少成功的实践经验来看,大孩子可以考虑从动画片和感兴趣的读物入手,有了兴趣才会有驱动力想要去了解发生了什么故事。
 
另外,可以考虑一些集中培训,比如温斯顿英语青少儿培训班。语言学习对于大孩子而言,短时间内大量输入反复刺激是可以有效提高的,当孩子的有一定的听力积累后,对英语的抵触就会越来越少,他会感觉学习的难度也降低了。
 
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